2、3時限の準備（主に配布資料のプリントアウトとコピー）をしてから少しだけ自分の研究。
午前のタッソの授業で読んだIl Manso overo de l'amiciziaの一節：
Le mie lodi adunque, quelle, dico, che da me sono date, saranno simili a le vostre virtù tutte moderate, anzi tutte misure e tutte mediocrità, com'è la vostra modestia;
一見簡単なようで、むずかしい。anzi tutte misure e tutte mediocritàは、直後のcome節と合わせて「あなたさまの慎み深さと同様に、私の賞賛も完全に控えめ、中庸なものとなるでしょう」という意味にとるべきと思われるが、そうすると直前のtutte moderateの処理が悩ましい。このテクストでは、moderateがle vostre virtùにかかっているようにしか見えないが、この名詞句とtutte moderateの間にvirgola「,」があれば、理解しやすくなる（tutte moderate以下、すべてle mie lodiに対応した補語という解釈）。この点を説明しよう思っていたら、参加者のお一人が先に指摘してくださった。えらい。
授業終了後、和訳の課題の確認をしてから昼食。
午後の文学史の授業は、ダンテの『神曲』。「地獄篇」の第5歌、10歌を中心に物語としてのおもしろさを紹介。こちらも無事に終了。
研究室に戻り、授業のアフターケアーをしてから業務。
夕方、早めに退室。帰宅後、家事。